活掌握很多知識。”

阮語從外套兜裡翻出了兩顆糖, 頭也不抬地問：“學長，你要吃糖嗎？”

喻程偏頭看她：“什麼糖？”

為了不吵到周圍的同學, 兩人聲音都壓得很低。

阮語也沒回答他什麼糖，直接把片裝的糖塞進了他的手心裡：“你試一下就知道啦。”

喻程微微挑眉，拆開糖紙, 猜測道：“橘子味的嗎？”

阮語點頭嗯了一聲，自己也吃了個。

老師正放著電影《海上鋼琴師》，一邊放一邊介紹道：“這部影片運用了平行蒙太奇的手法，以男主人公1900的好友麥克斯的視角展開敘述，現實與回憶兩條時間線交叉進行……”

阮語含著柑橘味的糖，一邊聽老師講課，一邊低聲說：“這是我昨天在學校超市買的，一包有好多，還有不同口味。”

喻程不假思索道：“很像火鍋店收銀臺擺的那種。”

“比那個好吃。”阮語一本正經指了下糖紙上的字，“而且你看它包裝上寫還是維C的，有營養。 ”

聽見這句“有營養”，喻程忍不住好笑地問：“你怎麼會突然買這種糖，不會是因為看中了這什麼‘維C’吧？”

阮語一噎：“那倒不至於，只是每次吃完飯以後想去一下味道而已。”

她補了句：“以前我都是買薄荷糖的。”

電影開始播放。

“從五十五秒到兩分零八秒這裡，是一段長鏡頭，畫面從大遠景慢慢拉近到中景，我們可以看到這個人正坐在臺階上，擦拭著他的小號……”

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