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“是呀，我那時挺軸的。”

黃一曦有點唏噓，“我一直搞不懂為什麼要透過一首詩或一份文章來斷定一個人的性格，人有七情六慾，在某個特定心情下寫了一篇文章，可能過後心情就完全不一樣了。

也可能他寫的時候根本沒想那麼多，不是說文章本天成，妙手偶得之嗎？”

腦補是個病，得治。

華夏人為什麼體育不行，就是因為腦子太發達了。

黃一曦最討厭文章分析古詩賞析，什麼情懷呀，什麼性格呀，把好好的只可意會不可言傳的意境分析成統一的資料了。

在她眼裡，秀才造反，三年不成，就是想太多，話太多了，一點屁大的事，他能腦補三生三世的愛恨情仇來。

黃一曦不上語文課後，最著急的不是黃爸爸和黃媽媽，而是商洛宇。

那時他們兩個已經說起要一起報考全國最好的兩所大學，京都大學和清源大學，他豈能讓黃一曦在關鍵時候掉鏈子。

可好說歹說，這死孩子就是不上課，商洛宇就乾脆用上激將法，說黃一曦高考語文成績肯定上不了120，如果上得了的話他到大學後就穿女裝表演。

也幸虧有了商洛宇的激將法，那段時間黃一曦認真許多，雖然她沒有再去上那個老師的課，但和商洛宇也去聽了另一個老師的課，學校也睜一隻眼閉一隻眼，沒辦法，讀書太好的學生有特權，可以任性一點。

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