上的內容，看到右下角出板人後面，黃行光和雲卿的名字並排著，捂著嘴偷笑起來。

“哎呀，我就說他們肯定在一起，軍訓的時候我都看見好幾回了，黃行光還想背雲卿呢。”

“我看也是，剛才黃行光還想去摸人家的頭呢。”

“膽子也太大了，這還在學校裡呢。”

“老師知道了也管不著，成績那麼好，全當不知道。”

……

幾人說笑著，其中一人撿起地上的紅色粉筆，湊上前在雲卿和黃行光的名字上畫了一個大大的愛心，把兩人圈住。

剛做完，他們有偷笑起來，見不遠處來人，一溜煙跑了。

段南川下午被段靜叫出去了一趟，回來的時候已經有些晚了。

學校晚讀六點半開始，將近七點，他才慢悠悠地回學校，一邊無所畏懼地遲到，一邊手裡還拿著一本英語單詞，走幾步看一眼。

英語和語文是他的弱項，也是最好提分的科目。

語文的作文和閱讀就算了，英語還能靠記單詞拉分，段南川就把英語當做了重點科目，這幾天都在看單詞。

他徑直穿過操場，越過公告欄準備去教室，看到黑板上的板報換了新的，板書整齊，字型十分漂亮，就跟印刷上去似的。

周圍的背景有些花哨，但也沒奪走那些板書的光彩。

段南川忍不住多看了一眼，視線掃過，突然看到右下角出板人的名字：

雲卿

黃行光

兩人的名字還被一個紅色的愛心圍在一起。

段南川的步伐倏地停了，腦海中嗡嗡地響。

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