式能傳了這麼久，總歸有存在的價值吧？而且託尼講知識的時候，還是很生動很有條理的。”

或許是託尼站在更高的角度來看待這些知識，使得他在講解時，本身的角度就和那些老師不一樣，他更注重邏輯與發展。羅莎莎在吸收這些知識時，不僅將這些知識記住了，也潛移默化地學習了他的邏輯觀。

“不過你們這裡不學政&治，真的太吃虧了。”想了想，羅莎莎還是覺得可惜。

彼得還想說什麼，但羅莎莎已經低下頭去繼續看書了，他便沒再說話。

這次週六彼得特意過來，是來測試他的新戰衣的。是的，託尼又給他做了一身戰衣，加了不少新技術，還給戰衣裡的AI升級了不少。

只是現在還在進行最後的除錯，彼得才緊張地坐在外面，等著託尼叫他。

等他試完戰衣，一蹦一跳地從實驗室出來，羅莎莎也複習到了一個階段，放下書，準備休息一會。

“哇！既然莎莎你現在有空，不如我們現在出去買東西吧？”彼得提議道。

跟在彼得身後出來的託尼聽到這話，挑了下眉，正打算說什麼，卻被羅莎莎搶先了一步：“你打算買什麼？”

彼得還沒回答，他的臉就先一步紅了起來，講起話來更是支支吾吾，半天都沒一句完整的話。

看到他這麼個反應，羅莎莎和託尼還有什麼不知道的？

“哇哦，彼得你有喜歡的人了？”羅莎莎笑眯眯地問道。

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