口，相視一笑。

後續的鋼琴課果然如許立所說，樂理課枯燥而乏味，光是鋼琴的基礎知識筆記，楊嘉羽都記了好多頁，晚上睡覺的時候還在心中默唸‘全全半，全全全半’，五線譜還有一定的記憶規則。

不過這些知識，要比數學課本上的雞鴨鵝有趣多了。

許立做完作業以後，會陪她在琴房待一會兒，問學習進展。偶爾他也會抽時間練習，叔叔阿姨對此非常支援，認為同伴一起學習交流是好事。楊嘉羽每次都很認真，把老師說的話記在心裡，除去完成自己的作業，她把課餘時間放在了鋼琴上。

十幾歲正值玩耍的年紀，平常孩子一般坐不住，要麼是家長在一旁威逼利誘。

楊嘉羽堅持學下去，覺得好像打開了新的人生大門，音樂的世界很美妙，她不會覺得那麼孤單，時間久了，那架鋼琴反而更像她忠實的朋友。

她能定在鋼琴前，不是家人逼著，是自己願意花時間學習。

因為許立跟她說過，只有基礎知識紮實了，才能彈奏出美妙的音樂。

現在還彈不出來，肯定是基礎功不到位，手指還不夠靈活，對琴鍵沒有爛熟於心。

楊嘉羽一點也不怕，她會一直堅持到那一天到來！

時間在忙碌中流逝，進入初二的那個秋季，楊振華幫許立轉校了，暑期結束前，他還專程帶許立去拜訪秦曉雯老師，感謝她這一年多以來，對許立的關照。

看見許立有了新的生活，秦老師十分開心，她伸手抱了抱許立，希望他敞開心扉，好好感受生活。

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