在認真學習。

上一次班級舉辦模擬聯合國活動時，許立發現周圍同學的英語口語表達能力非常棒，小到了解不同國家的歷史發展、風俗、俚語，大到語氣都與其國際形象契合。楊嘉佑一直都是人群中的閃耀點，再加上底氣足，少年人意氣風發，以浪遏飛舟之力，讓許立銘記了一生。

如果說學習需要鬥志，那麼楊嘉佑的優秀，準確無誤地刺激了許立那顆勝負心。

第16章 十指相扣

進入高中以後，楊嘉佑不怎麼打遊戲了，除去戶外活動，他的心思全撲在學習上。

許立的座位在楊嘉佑斜後方，中間還隔了一排同學。

楊嘉佑永遠也會不知道，許立的整個青春期，都在收集他的背影。調整了聽講方式，許立克服了極大的學習障礙，再加上注意力高度集中，學習變成一件很純粹的事情。

有時候許立會因為一道數學題，跟楊嘉佑爭執半天。

許立用的是常規方法，楊嘉佑是另闢蹊徑，許立說：“這種方法顯然不常見，你在哪兒看的？”

楊嘉佑說：“在輔導書上，講了一點，不過步驟略了，我自己重新做了一遍，覺得很好。”

“下一次未必能這樣解出來。”

楊嘉佑滿不在乎地說：“下次再想下次的辦法，整天像你這麼規規矩矩，那不得累死了。”

許立笑了，瞧見幾個女生一直在看楊嘉佑，“你回頭看看——”

“什麼？”楊嘉佑挑眉，狐疑地轉過臉，身後的女生們鬨笑了起來，有些害羞地側過臉。

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