蹭走過去，抓起夏海桌面上的書就要抽他，夏海連忙雙手抱頭，“班長仗勢行兇、公報私仇啦！李莉，救我——”

前座的李莉頭也不回，淡定翻書。

謝芊被夏海氣得沒轍，轉向夏海前座的李莉，“李莉，管管你家男人！”

全班鬨笑。

“哎哎哎，班長你說話要負責啊，誰是她家的了，她想得美她——”夏海嗷嗷直叫，李莉回頭看他一眼，夏海頓時噤聲。

全班笑得更歡了。

溫鶴看著他們，陷入沉思。

嗯？為什麼大家都起鬨夏海跟李莉？

這兩人一直坐得離溫鶴不遠，為什麼好像只有他至今仍一無所知？

溫鶴心裡嘆口氣。

挺羨慕他們的。

師命難違，溫鶴擱下筆，從一堆學習資料中起身，認命地往自習室走去。

心理老師剛研究生畢業，人顯得年輕，和這些高三生坐一起，不像老師，像個大姐姐。溫鶴在桌子對面坐下，和心理老師大眼瞪小眼瞪了半分鐘，心理老師笑道：“同學，有什麼困擾你的問題嗎？”

“……沒什麼問題。”

我的問題，那不能跟你說。

看溫鶴這安靜的模樣，心理老師以為他是不敢開口或不知道怎麼開口，於是循序漸進地展開話題，一點一點地詢問他的情況。除了與邢文博有關的事，溫鶴都如實作答。

一番聊下來，心理老師發現，這孩子……好像確實沒什麼問題。

高考志願明確，而且目標在自己的能力範圍內。進入高三以來，溫鶴每一次模擬考的成績都在目標高校歷年的錄取分數線以上，只要高考能正常發揮，溫鶴的第一志願不會有什麼問題。

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