的是充沛到無以復加。

待到最後一筆描完，應頌深埋著的頭剛抬起來，卻愣住了，白紙上細膩的線條勾勒出了一張人臉，本身就是非專業學員，畫得不是太好看，但這……

在他怔愣的片刻，頭頂傳來一道聲音，“在做什麼？上課時你在偷偷畫畫？老師還在講課呢，你這是頂風作案嗎應頌？”

任峴循著之前彭老師上課的軌跡，已經在叫人站起來進行考核了，是挨著桌子，一個一個聽著他們母音的發音，指正過很多不盡人意的，但誇讚的話很也多。唯獨他偏想著，應頌那晚的反應，孩子基礎不好，便想多照應照應。

結果走到應頌這裡時，發現他的心思根本就沒在課堂，甚至書本也沒有翻開，只是一味地低頭，也不知道在寫些什麼。

等到把他面前的紙拿起來看了看，而後他莫名太陽穴一緊，說不上的感覺自脊椎骨緩緩爬升，直抵四肢百骸。

他瞬間有了一種想迅速放下以防紙張透光被學生髮現異樣的衝動，但那樣才會引起更多不明所以的人的警覺，那時他的眼裡充滿了複雜的情愫，就這麼看著應頌。

應頌看著他的表情淡淡的，沒有任何表態。

紙上畫著任峴看了三十多年的臉，即便是畫工有些拙劣，但他有眼睛，也不瞎，能認得出上面的人是誰。

他將紙揉成一團，走到門口的垃圾桶邊，隨手就扔了，回過頭時語氣染上了不易察覺的怒意：“上課不要做這些無意義的事情。”

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