醫沒有歧視，因此對北宋的醫學還是有一點了解。他依稀記得王安石確實將醫學進行了改革變法，但那不是在變法裡面的嗎？怎麼提前了？

難道是因為他昨天去找了王安石，產生了蝴蝶效應？

魏拾遺不得而知，但是他知道現在王安石的目的已經從增加學生名額，轉到了對醫學的變革。對此，他是大大支援的。

魏拾遺覺得支援，房間裡的助教們和林提舉卻有他們自己的意見，有些人覺得這樣不好，但有些助教卻覺得這樣很不錯。

覺得不好的人認為書院裡的學生不多，如果分開學，那麼每一科能有多少學生？而且，如果分科，總不能讓學生仍舊學習那麼多，又因為跑來跑去，書院裡的助教也會比較累。不僅如此，王助教他那裡還會分一個科出來，他那兒的學生，誰教？

而支援的助教則持相反的意見，他們說有些學生的天賦不一樣，助教所擅長的方向也不一樣，比如一些學生和助教在針灸方向擅長，其他方向不怎麼樣，如果分科學習，那麼就能把他們所擅長的發揮到極致，學生學起來也不會那麼累。

剛才魏拾遺進來的時候他們就是在討論這個，也為此爭辯得熱火朝天。就連魏拾遺問周贇問題的時候，也沒停下來。

就在這時，房間裡的討論停止了，突然安靜了下來。

“魏拾遺，我聽說昨天是你去找了王老先生，提出發展外科，並且專門設這個學科的，那麼你說說，關於這個你有什麼意見？”

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