修補痕跡。

小姑娘保護自己的東西一向很小心翼翼，書本上劃根線都要用尺子、一個角都捨不得折的人，就算不小心撕破了試卷，也絕不可能弄出兩團那樣的褶皺。

而且那明顯是已經被仔細處理過的褶皺。

誰撕了她的卷子？

程淮啟幾不可聞地皺了皺眉。

陸容予毫無察覺，交完作業就回到座位上，邊嘬著牛奶邊看課文。

今天的化學上實驗課，上節物理課一下課，同學們就到了實驗樓三樓的化學實驗室。

實驗的課題是“酸鹼中和滴定”以及“化學反應速率和化學平衡”。

課前，老師按慣例強調了實驗室的規章制度，又簡單講了一遍實驗流程。

“今天的實驗內容很簡單，也沒什麼危險性，我就不多強調了，大家按著黑板上的流程來做，實驗報告交了就可以下課。”

陸容予拿出筆在實驗報告單上寫好班級姓名和學號。

同桌兩兩一組。

做實驗的時間通常比較緊張，不能兩個人一人做一遍，不過程淮啟向來不屑於做這種簡單的化學實驗的。

事實上，陸容予就沒見這位大爺親手做過實驗。

而她倒是挺喜歡做實驗的，這樣一來剛好。

在實驗室時，程淮啟不動手已經成了他們之間的小慣例之一了。

就像每天拆好的小房子牛奶和午休留了一條縫的窗簾一樣。

陸容予先照例檢查了酸式滴定管是否漏水，然後就挽起袖子準備用蒸餾水洗滌滴定管。

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