的啊。”阮以尋失笑：“我當時和其他講解員提起你時，就說像是要去科技館，走錯路闖進來的。”

蘇從流先沖洗一遍杯子，用紙巾擦乾淨邊緣，才倒入能喝的茶水，遞到她手邊，“沒有去過，很好奇。”

“謝謝。”阮以尋雙手捂住水杯，“其實江城很多博物館都很有意思，漢繡博物館，連環畫博物館，雕塑博物館，對了，還有一個鋼琴博物館，我聽戴老師說蘇老師會彈鋼琴，應該有興趣吧？”

“在哪裡？”

“琴和路，離這邊有點遠。”

“你能帶我去嗎？”

“可以啊。”

“好。”

“......”

阮以尋講完才反應過來脫口而出答應了什麼，眨眨眼睛，端起茶杯喝了一口。

蘇從流也抿了口茶水，潤過水的嗓音傳入耳內：“為什麼當講解員？”

“大學的時候沒有事，想著可以鍛鍊自己，豐富簡歷。”阮以尋順著話問：“蘇老師的大學難每天泡在實驗室嗎？”

“是的。”他推推眼鏡。

阮以尋注意到他推眼鏡的方式很獨特，大多數都是直接推鏡片下沿，他會用食指和大拇指推兩側，手指乾淨又好看。

而且，換回了原來的金絲框眼鏡。

“那也正常，理科老師需要學術精湛，不斷地研究，文史老師嘛，給學生灌輸的意識形態最重要。”

蘇從流倒是頭次聽到這種言論，“意識形態？”

“是啊，死記硬背秦始皇統一六國的年份，四大農書是哪四本，對孩子們今後的幫助不大，畢業後就忘記的一乾二淨。”阮以尋託著腮，“雖然很難，但我希望能教會他們一些別的東西，至少不會提到秦始皇，脫口而出暴君。”

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