允許我們上課看小說。”

蘇從流低聲道：“你不是。”

以前是學生時不明白，當老師後才知道有多難，不可以太嚴厲，也不能太寬容，要有帶動上課氛圍的幽默，又要博覽群書回答學生提出的問題。

阮以尋嘆氣，他問：“是不是王主任和你說了什麼？”

“嗯，王主任說想把高老師調到高三，問我願不願意從下學期開始當三班的班主任。”

“你怎麼想的？”

“我在猶豫。”

班主任的責任更大，但同時也是挑戰。

“蘇老師當初為什麼願意當班主任？我聽其他老師說，你是盛睿高中年齡最小的班主任。”

“我比較閒。”他回答。

阮以尋眨眨眼睛，“沒啦？”

好歹談談獎金啊，理想啊，帶領學生為校爭光之類的話啊。

“沒了。”

阮以尋失笑，偏過腦袋瞧見他擱在欄杆上的雙手紅紅的，零下的天氣，他的外套裡面只穿著件薄衛衣。

“蘇老師你怎麼冬天穿這麼少啊。”她把懷裡的抱枕遞過去，讓他將冰冷的手放到中間捂著，“給你暖手。”

蘇從流掃了眼抱枕左右兩邊，握住阮以尋的手腕，放進右邊的插手口，淡淡道：“天冷，一起。”

作者有話要說： 蘇從流（理直氣壯）：天冷就是要一起捂手手。

☆、17

他們的手都放在溫暖的抱枕裡面, 指尖之間隔著很近很近的距離，微微一動便能觸碰到柔軟。

阮以尋想到蘇從流握住自己手腕的瞬間, 沒由來的心怦怦亂跳, 不敢與他對視。

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