’作用的‘自我’, 就會以一個誇張的宣洩方式, 就是他在門診還有住院後表現給我們看的, 帶有急切的 想在門診做手術的表現, 就是協調矛盾後的假象。”

鄧大夫被他的一串種種的“我”, 說得有些方。原來大專和本科, 還隔了“弗洛伊德”, 這好像 自己好像聽說這個人, 是那個哲學家嗎？

“然後呢？”陳文強追問。

“然後就是現在的這種情況。‘超我’抵擋不了病症的壓力來醫院，我們雖然給他做了麻醉，但脫離‘自我’協調的‘本我’佔據了他的意識。我猜他是用這種心律不齊逼迫我們放棄給他做手術。”

這個猜想聽起來與麻醉後的患者失去意識相矛盾。但在手術間裡，實習生和護士在手術遇到風險時，照例要閉緊嘴巴不吭聲的；而鄧大夫早被路凱文的一串“我”弄昏頭了。且他的調動手續正在辦理中，他目前是比實習生還“慫” 比器械護士還遵章守紀的模範。

能說話 有資格說話的一個院長和三個主任，誰都沒開口反對路凱文。

見此情況，楊宇把自己往後縮了又縮。他決定回去就問明白本科生開過的所有科目。不管是考查課還是選修課，都要認真地當成考試課來對待。自己和本科生的差異，絕不是那個紅本子上的幾個字。（注：心理學是考查課。部分考查課與選修課是開卷考試。）

路凱文回答了陳院長的提問後，他眼含疑慮地看了李敏 再看陳文強，然後眼睛落在陳文強身上，似乎在等陳文強吐出停止手術的命令。

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