個女孩，按他們的約定應該隨母姓。但那時候隨母姓的人太少了，我爸覺得丟人，不想讓我跟我媽姓。後來他倆商量了半天，想出來個折中的做法：沒有姓。我戶口本上就是楷璇。”

其實說“商量出個折中的做法”實在太客氣了。沒有姓氏這個決定，是楷璇爸媽在無數次吵架之後各退一步做出的妥協。

穆丹青拖長音“哦”了一聲，又問：“你怎麼來我們班了？”他其實原本想問是不是因為他才來，但是話到嘴邊覺得太自作多情和矯情，換了個問法。

楷璇很自然地說：“我這種非正規途徑入學的，又是理科生，沒得選。”

穆丹青在心裡嘲笑了下自己果然有點自作多情，不再開口了。

楷璇也不主動說話，注意力幾乎立刻回到了那本《五年高考三年模擬》。其實早讀的鈴聲已經響過了，但班主任還沒來，十九班作為學渣聚集地，根本就沒進入學習狀態。所有人都在嘰嘰喳喳地互相分享假期見聞。

穆丹青看楷璇沒有繼續說話的意思，訕訕摸了摸鼻子，把畫夾擺到桌上，抽出一張紙和一支筆，開始無聊地寫寫畫畫。

一張素描人像畫到一半，一個戴著眼鏡的矮墩男人走進教室。男人看著還不到三十歲，白皙的面板和不到一米七的身高更是減齡許多。他雖然長著好脾氣的娃娃臉，但是一臉低氣壓的時候班主任的威儀還是有的。他走上講臺的瞬間，教室就像突然被點選了復位鍵，所有人瞬間回自己的座位坐好，拿出課本開始裝模作樣。有幾個人的課本拿倒了都不知道。穆丹青還在專心畫畫，絲毫沒有回到自己座位的打算。

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