&&&&了。”夏昔昔淡然道，“這卷子是我自己做的。”

“現在還想騙老師？你什麼成績老師心裡清楚，跟我說實話，這分數到底怎麼回事？”

“我用的時間其實比考試時間要長。”

“你真當老師好騙？”黃老師有些失望，“這不是時間長短的問題！是知識點有沒有掌握！對比一下你以前的試卷，這哪像一個人做的？是不是席晝幫你做的？”

知道自己和席晝有關的人只有鄭婉幾人，夏昔昔明白怎麼回事。

“老師，我之前跟你保證過我會努力學習，希望老師能相信我。”

“好好學習不是騙老師弄個漂亮的分數就行，”黃老師語氣緩了緩，“你要對得起自己，會就是會，不會就是不會，弄這些假的沒有意義，明白嗎？”

“老師，”夏昔昔的目光落在電腦螢幕的課件上，“如果我能證明這些題目是我做出來的，你能答應我一件事嗎？”

黃老師一愣：“你怎麼證明？”

夏昔昔指著投屏到螢幕上的題目，“我現在將這題做出來。”

￥

螢幕上的題目不僅結合了這節課要講的新知識點，還將前面學到的相關知識點綜合，算是一道綜合性難題。

黃老師準備用在課後當練習題的，他不覺得夏昔昔能做出來。

但小姑娘已經拿起粉筆，在黑板上開始畫圖解析。

夏昔昔在讀書時代就喜歡提前學習，這樣不僅能夠瞬間瞭解老師要講的知識點，還能重複鞏固，效率也會更同。

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