教學的老師此前沒留意到，這會看到這情景，都呆住了，更別提傑瑞他們幾個……

最開心的是攝影師，他們此前就抓拍了一堆的對比鏡頭，現在，更是咔咔咔的對著老師和傑瑞他們不敢置信的表情一頓猛拍。

傑瑞問道：“是不是我們這邊的任務比較難啊？”

另外一個聽得懂英語的老師仔細想了想，不得不回答：“這個，似乎還真沒有！”

傑瑞和幾個隊友，能說什麼呢？任務難度沒差別，那就是天賦和能力有差異了，真是無語，也很無奈。

最後，還是羅小意主動的對幾個老師說道：“我覺得，主要原因應該是咱們的這幾個M國朋友漢語不是太好，反正我們這邊也好了，就由我們來幫忙翻譯，順便對戲，你們看怎麼樣？”

華國隊眾人以及已經同樣完成學習任務的M國女生，都齊齊點頭。畢竟，傑瑞他們拖了節奏，影響的也是華國M國聯盟戰隊的任務完成節奏。

羅小意的這個提議，幾個老師聽了，尤其是原本負責教傑瑞他們的那個老師聽了，自然是求之不得。

於是，剛剛把自己這塊學得差不多的女生們，很快組成了一支“幫扶隊”，來專門幫助傑瑞等“後進生”。

其中，負責“幫扶”傑瑞的，自然是同為隊長的羅小意。

老師講解一句要求，羅小意就用通俗的話語解釋給傑瑞聽；老師示範一句唱腔，羅小意不僅用對應的英語技巧性的輔助傑瑞記憶，還相應得重新示範給傑瑞聽。

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