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馬周的上疏言之有物，而且做足了功夫，顯示出了過人的才幹。

比之出身名門，一身貴族習氣的長孫順德叔侄，馬周的做派就是那種出身平民，埋頭做事，努力上進的典型。

他對文院的架構提出了建設性的意見，很有超前的眼光。

馬周認為文院教授科目，門類太過寬泛，有些教授自恃才學，專教自己擅長的東西，喜歡賣弄學識，卻對學生之長才一點也不關心，雖然名氣很大，卻算不得好的老師。

書院招教授的時候，也以對方的名聲為準，名聲大的就厚待於人，名聲小一些，想進書院便不可得。

但那些才德俱佳之人，多數早已名顯於世，哪裡願意去書院教書？

如此一來，有些科目竟然找不到合適的教授。

所以這方面應該得到朝廷的重視，只有好的老師，才能教出好的學生，朝廷選材大政，若是這般隨意，豈不憾哉？

再有就是如今無論是長安書院，還是長安海事學院，或者是各地的其他書院，都是按照國子監的模式建立的。

國子監以前是什麼地方，大貴族雲集之處，各個自小便有名師言傳身教，入國子監並不是為了求學，而是想求一個進身之階罷了。

教授的那幾門基礎學科，他們早已熟讀，根本不用國子監的教授來教。

書院則不成，都是童子入學，即便不用在文院中開蒙，可大部分人對各類基礎學科都沒有正經的學習過。

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