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而在眾人爭論不休的時候，這件事情，終於還是驚動了仲裁組的組長。

三位老師的閱卷，仲裁組的意義在於遇到較大分歧的時候進行仲裁，高考作文雖然三位老師打分之後最終找出平均分，但三位老師的打分差距也不能太大，最大的誤差也就在五分左右。

超過五分，那仲裁組就需要進行討論得出結果。

“吵什麼，吵什麼，瞧瞧你們還像是教書育人的老師了嗎？”

仲裁組的組長，名叫侯傑人，始一出場，立刻讓爭論的眾人閉上嘴巴，侯傑人微微搖頭，有些氣不打一處來。

這都什麼時候了，還吵？

今天要是不能全部閱卷完成，那就是真正的耽誤事情了。

目光忍不住的掃過電腦上的作文，下一秒侯傑人突然就是一愣，整個人呆若木雞，死死的盯著那篇作文，半響之後爆了一句粗口：

“臥槽！”

侯傑人一聲臥槽，讓眾人都是一陣驚愕。

王老師則是急忙湊了上去，諂媚道：“侯老師你看我說的對吧，這片作文，簡直就是…”

“簡直太棒了！”侯傑人感慨起來。

“呃…”

“什麼？”

王老師後面的話硬生生的被吞了下去，臉上滿是不解，原本以為侯傑人一句臥槽是想要說這篇作文太糟糕，卻沒想到這完全就是一副很欣賞的樣子啊。

侯傑人沒有注意到王老師的臉色，此時雙眼發亮，滿是讚歎：

“首先是題材，我們要求是寫出對未來的暢想，而且不限形式，我看過這次考試的答卷，其中不少人文筆都不錯，辭藻也很華麗，但思路和角度，卻絕對比不過這篇作文，大膽的以未來來信為角度，呈現未來世界。”

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