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第二天上T教授的課時，我儘量地掃清自己大腦裡因為他那身漂亮又修身的銀灰色西裝而產生的大量廢料和空白，努力認真聽課。我希望自己的表現能夠得到T教授的讚賞和喜歡——不管是在床上，還是在課堂上。事實上，T教授的課也確實是有趣的，只要能夠積極發言的話——他往往比他的學生們沉得住氣，問題丟擲來後，即使一時間沒有人回答，也只是微笑著用鼓勵的眼神看我們，直到有人受不了這沉默的氣氛而最終開口，把自己的想法表達出來——這其實是一種很聰明的教學策略，能逼學生開口，讓學生從一開始磕磕巴巴的表達，到學期末得以順暢自如的進行觀點疏通。

T教授不喜歡我們規整地坐在教室擺列成排的椅子上，而是喜歡我們坐成一個半圓，而他在中間，可以跟每一個人有眼神接觸。他看我的時候——雖然已經有了心理準備，但是我還是覺得自己在他的注視下顯得有些僵硬，即便他的眼神是溫和的、不摻雜除了教授這一身份之外任何色彩的那種。不知為什麼，越同他親密接觸，我就越覺得自己像一個唯恐自己一個不小心便會丟到手裡頭精美玩具的小孩，因而越發地想要引起他的注意。這樣想著，便連脊背都忍不住挺直些，恨不得把“我很認真”這四個字刻到前額。

Jo——那個腰肢扭成一條蛇的小0號，非常狡猾地坐在了教授的身邊，這樣他能正好避開大部分T教授的注視，便更加肆無忌憚地衝我拋媚眼、舔嘴唇。下課的時候，我身邊坐著的中國女生同學湊過來悄聲說：“我都要被Jo的媚眼燒傷了，你能不能管管？”我聳聳肩，盯著擰開水杯喝水的T教授，無所謂地道：“又不是我的人。”

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