自我認知標籤還牢牢地貼在身上，最直接的反應就是她立刻對老師辦公室望而卻步，只警惕一件事：“幹嘛？你不要再讓老師給我們加任務哈，我感覺現在我們已經很緊張了。”

宋楠楠哭笑不得：“跟你們沒關係，是我自己的事。”

許晨陽一隻手頂著籃球，正要跟朋友們一塊兒去打球。看到她倆從飯堂走出來，他倒沒有男生不能跟女生說話的扭捏，直接朝著兩個女孩喊：“哎，要不今晚你們還去我家學習吧。”

他算了一下，現在晚自習7:30就結束了，回到家裡頭起碼還可以再學習一個來小時，才到睡覺的點兒。

可是讓他自己一個人學習，他明顯感覺到效率比不上跟朋友在一塊兒。

家家戶戶都在放《少年包青天》，他不開電視機也感覺心猿意馬。還有碟片，NBA比賽的碟片，就放在DVD機旁邊，簡直勾人犯罪。

好吧，為了防止自己作惡，他已經讓他爸媽將電視遙控器都帶走了。

可是，沒有用，因為他就是進入不了學習氛圍。

回家看看三隻小貓，給三個小崽子弄點吃的，然後再洗個澡，這邊摸摸那邊碰碰，一個多小時就輕而易舉地過去了。

等到他打定主意要開始學習的時候，已經差不多到他平常睡覺的點。熬夜吧，效率更差，那算了，還是睡覺吧。

連著幾天都這樣，許晨陽已經開始恐慌了。

主要是他期中考試表現太好他爸媽反響過於熱烈，幾乎所有的親戚都知道他學習進步。而他一狠心讓他爸媽拿走遙控器，他媽還特地打電話去外公外婆家炫耀的一回，核心思想就是他現在終於長大了開竅了，特別懂事，積極主動的學習。

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