調了，至少應該再加一個管樂，一個弓弦，一個鼓點。安然聽了苦笑，單找一個阿辰就費了九牛二虎之力，到哪裡再找這麼三個人？

這個時代的樂曲，之所以綿柔悠揚，如行雲流水一般，就是缺乏鼓點，要想唱出安然歌曲裡的輕重節奏感，就需要增設一個人來掌握鼓點。

安然和阿辰兩個在一起嘀嘀咕咕商量了半天，最後決定採用木魚打擊來增設鼓點。

這個時代的木魚一般用做宗教法器，佛教道教通用。當然也可用作樂器，但只有在大型合奏中才用得上。

安然便根據前世的記憶，去訂製了一套木魚，按五聲音階一溜兒製作了大小五個木魚。

安然拿著木魚跟阿辰的琵琶合奏，感覺宛然便有幾分穿越前樂曲的節拍節奏感了。可是，問題又來了，安然自己要跳舞，誰去操作這套木魚？

木魚演奏難度不高，不可能又去找個專業樂伎來。於是，安然便問兩婢兩廝，看他們誰願意學習。

小主子一改以前的玩童作風，變得乖巧懂事，待人寬厚體恤，平易近人，兩廝兩婢對小主子的疏離態度，在不知不覺間就改善了，彼此的關係和感情也漸漸向半主半友方向發展。

兩廝兩婢都想討好小主子，全都表示願意學習。安然便讓阿辰來教他們。這四個都是文盲加音盲，教的人吃力，學的人更覺得吃力。

不用多久，撫菡，木塵，凡一三個紛紛敗退，表示幹不了，只剩下問凝咬牙苦撐。

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