“這個解題過程...簡直完美啊！”

“思路很清晰，過程很簡潔，梁老師...你確定這是徐茫自己獨立完成的？”

梁峰找到了同樣教高三數學的同事們，把他們召集到了一起，研究徐茫的潛能，當然在此之前，必須要好好震撼下他們，否則話題很難繼續下去。

“可不！”

“一開始我也以為徐茫是抄襲，他的地理位置實在太好了，前面就是那個楊小曼。”梁峰說道：“但是我把兩人的解題過程對比了一下，發現兩人雖然解題思路差不多，但徐茫的更加快捷，省去了很多不必要的過程。”

“我把楊小曼的卷子也拿來了，你們自己看吧。”

說完，

梁峰把楊小曼的卷子放在了桌上。

過了不久，

整個辦公室內瀰漫著一絲怪異的氣息，很壓抑很傷感。

“梁老師...”

“你覺得我是不是該辭職？”一位女老師滿臉哀傷地說道：“我居然不如一個學渣，天吶...對不起我這九年制義務教育啊！”

“...”

“郭老師別鬧！”梁峰苦笑道：“我把你們召集到一塊兒，不是為了來傷感的，我想和你們談談這個徐茫的問題，你們覺得他...是不是天才？”

“天才！”

“百分之一百的天才！”這時，頭上已經沒有了髮根的光頭老師，突然站起身子，衝梁峰堅定地說道：“雖然這道題目不是最難的，但徐茫能夠把標準解答過程推翻，然後給出更加標準的過程，誰有這個能力？”

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