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“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦……媽媽，我背的好不好？”

然然搖晃著小腦袋揹著白天老師教給他的詩，背完之後立刻扭頭看著安清，一副“媽媽你快誇我”的小表情。

安清看著兒子臉上可愛的樣子，滿足他般的鼓勵道：“背的很好，然然真聰明。”

“那當然，王老師今天也誇我了呢，還給我發了一朵小紅花，全班就只有我和艾絨絨有。”小傢伙得意的仰著小腦袋自豪道，那小紅花現在還掛在他的書包上，小夥伴看著都羨慕的很。

“那然然知不知道這詩講的是什麼意思？”安清一邊把去了殼的蝦仁混著拌好的肉餡和鮮筍丁包進弄好的麵皮裡，一邊笑著問道。

然然睜大著眼睛搖搖頭，臉上有些懵懂。

安清見狀輕笑著搖頭，她早就知道現在的幼兒園大多都是以讓孩子玩樂為主，不像後世，不過三、四歲的小孩子就要開始系統的學習，這時候就算是小學一、二年級的孩子也大多都還不懂什麼，一些家長之所以送孩子去幼兒園也是為了騰出時間工作，或者是忙自己的事情，也只是想著幼兒園裡的老師幫忙看著孩子，沒圖著他們能教什麼知識。

然然三歲的時候，安清就發現小傢伙天天粘著她，性格變得有些內向，除非是很熟悉的人，否則他見了外人就很少說話。她當時就有些急，在和蘇承文商量之後，這才決定把兒子送去幼兒園裡。一是讓他能有同齡的玩伴，二也是讓他不會因為太粘著自己變得孤僻不愛與人交往。

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