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“九年義務教育免費，再往上上高中，能者考大學，不能的，直接進行職業培訓後工作，攢幾年前就可以結婚，在最佳生育時期生幾個健康的孩子。”

王易讀著相關的通告，和身邊的範煙琪笑著道：“這樣也好。青春期的感情萌動，本來就是一種無法避免和壓制的生理現象，情感需求。我們高中那會，特別是高二高三，多少暗中成雙成對的，只不過因為學業才壓抑著。其實一個班裡的六十多名學生，能有一半考上好大學就不錯了。其他的在班上死讀，有一半是家長的壓力。如果能讓他們早一步進入社會，進行各種相對應的職業訓練，做個技術人才也不錯，出來依然能找到高薪工作。”

“對啊，”範煙琪深有感嘆：“名牌大學出來的畢業生，有些專業冷門的，同樣也不好找工作。但不工作，就不能成家，等年齡大了，高齡產婦生出來的孩子多少在身體方面，抵抗力相對差了些。”

“人性是不能太壓抑的，”王易悠悠地道：“尤其是醫科大學，現在都是本碩連讀，非碩士畢業生都無法畢業，那都多大了？全日制學習的時間，其實是可以適當地縮短，實務操作的時間適時地增加。”

還有一點。減短這種應試化的教育時間，學生們的頭腦也能不至於太僵化。

而且，因為現在各地中小學的正式教師編制比之前稍稍多了些，一些優秀的民辦教師也獲得了穩定的收入，高校學生們的就業壓力，至少在醫學和師範學校兩類上，比以前減輕了很多。

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