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五、緩兵之計

大客車走遠了，錢董事衣著整齊地站在考生們的對面，他又拿出往日的派頭，挺胸抬肚開始對考生們訓話了。

他很動勁地說：“考生們，你們今天來到了博愛大學參加考試，這次考試是學校對你們文化知識測評。學校透過這次測評，根據本人文化水平的高低給考生安排在不同的班級裡，我們博愛大學凸顯的是博愛二字。

你們中間可能有富家子弟；也可能有流浪、乞討人員，無家可歸者等貧困人員；還有社會上的各種人員。既然大家跟著我來到了博愛大學，那我們博愛大學就敞開一個博大的胸懷，一個都不能少的全盤接收。

對於一個貧困的人，你沒有文化或文化水平不高，你可以在博愛大學裡學得一技之長，使你能在市場經濟的競技場上練得一種生存技能。

你是一個富家子弟，你能在博愛大學裡接受教育，這種教育能醫治好你身上尚存的一種養尊處優、不思進取、靠吃老本積習已久的富貴病。

博愛大學透過大學教育，能使每一個富家子弟清醒地認識到，富家子弟只有不靠父、母，不吃老本，靠自己的努力、拼搏、奮鬥才會有自己光明的前途。”

我還要說的一點是：“博愛大學正在千方百計地營造出一種公平的學校環境，在這所大學裡沒有高低貴賤之分，沒有炫富的表演，大家一律平等。進入博愛大學的學員，都吃一樣的伙食標準，同住一樣的學生宿舍，每天一同步行上下課，一起參加課外勞動，窮人子女與富家子弟在學校生活的方方面面都是相同的。考生在入學時只有一樣是不同的，那就是富家子弟是交費入學，而窮人子女是免費入學。

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