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若人生是浩瀚的海洋，道德則是未標出的航線；若人生是飛向長空的風箏，道德則是緊攥在手中的風箏線；若人生是金石鑄造的象牙塔，道德則是塔內璀璨的明燈。

古往今來，居高位者，無一不是德高望重之人。有德者，人恆敬之，有德者，才足以齊家治國平天下。

“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，

“學高為師，德高為範”，這些名句時刻都在警示著我們，品德是人生中最重要的試金石。

品德如水，滋潤萬物，悄然無聲。規則看守的是世間的公平，道德看守的是我們的心靈。

對於心地良好的人來說，學問能使人生錦上添花，對於心地不是良好的人來說，學問只會使他們變得更壞。

作為教師，天然擁有管理和教育學生的權力，批評是這種權力的具體體現。

我們需要一把充滿智慧的

“戒尺”，使懲戒成為一種藝術，使學生在智育的過程中不斷完善自己，提高德育目標和境界。

孟子說過：“教育，要啟發人的惻隱之心，善惡之心，辭讓之心，是非之心，由此生長出仁、義、禮、智四種美好的品質。”教師和學生之間其實是一種最普通的交往過程，在交往中學生潛移默化地受到教師的影響，這就對教師的基本素質和品質提出了更高的要求，心正則行正，心美則身美，只有良好的品德和崇高的人格境界，才會在學生的心中留下深刻的印記，用實際行動和思想去影響學生的情感，啟發道德智慧，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀。

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