劉秀英早上來學校的時間，通常要比其他班級的班主任晚上那麼十幾分鍾。

不是她對工作不上心，而是三六班的孩子們，實在不用她太過操心。

經過整整兩年的細心調（xia）教（hu），這些小孩子早就變得很乖，加上有狗腿子——哦，不對，是班幹部們的扁平化管理，像早自習這樣的小事情，根本不勞她親自動手。

像往常一樣，劉秀英今天早上也是過了7點20分才到校。

距離早操時間，都不到10分鐘了。

不過剛一走進辦公室，劉秀英就覺得今天的氣氛有點不對。

屋裡頭幾個老師全都笑盈盈地看著她，看得她心裡略微有點發毛。

劉秀英覺得奇怪，正要開口詢問，隔壁三五班年年跟她爭優秀教師名額的那位，卻先開了腔。帶著酸倒牙的語氣，不陰不陽地說道：“劉老師，你們班新來的那個小神童，真是不得了哦！一開學就給了我們一個大驚喜。有這麼好的學生，以後你們班的工作就好做多了啊。”

這話讓劉秀英聽了覺著刺耳，彷彿她帶班出點成績，靠的就是外援似的。

“校長把孩子交給我，主要也是覺得我比較適合嘛。班級工作，多個孩子、少個孩子，還不都是照樣做。再說跳個級也算不了什麼神童啊，前些年跳級的孩子不是每年都有好幾個麼？”劉秀英微笑著，三兩句話就把隔壁班主任的暗諷給懟了回去，然後淡淡然地把包放進櫃子裡，顯得很淡定地問道，“對了，你說我們班那小傢伙，給你們帶什麼驚喜了啊？”

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