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“那你讓我選的那方硯臺跟長綾又有什麼用？”

“你用不著，金丹期才能用。”

宋長右吐血，“金丹期！”

他今生有沒有命修煉到金丹還是個問題。

“那塊玉佩與毛筆，已經是半殘廢了，按照這邊的鍛造工藝，應該沒有人能修好。拿硯臺與長綾，至少你還能有個念想。”

“加油吧，少年。”文運拍了拍宋長右手臂，往回趕。

直升機到來，將眾人帶離了這片森林。

幾人回到營地後，這次軍訓目的已經完成，大家被送回了各自的學校。

36人來，最終只有7人支援到了最後，還有兩個人永遠埋在了這裡。

文運帶回來的兩塊石頭，被考古學院的眾教授們奉若珍寶，放在了考古學院的博物館裡。

石頭上那流暢複雜的線條花紋，刻畫的顏料，均讓教授們著迷，為此還有教授日夜不寐的研究。

大家為那些花紋是何時出現，所代表的意義，爭吵不休。

而帶來這兩個石頭的罪魁禍首，文運，卻被眾教授當成了寶貝疙瘩。

軍訓的時候，去外面隨便遛個彎，就能帶回來兩個寶貝，文運簡直是錦鯉化身。

教授們都想將文運栓在腰上，隨時帶著去當尋寶指南了。

可惜大一的學生，有太多理論課要學習，等到文運能帶出去，隨著教授們外面闖蕩的時候，也要至少大二大三學期。

考古學院的學生，除了本專業的，各種考古學知識要學習外，還有各國曆史，地理，及各種語言等需要學習。

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