音，屬於緊張導致的。

他耐著性子聽下去。

“歌聲還在遊走，你榴花般的雙眸

不見你的溫柔，丟失花間歡笑

歲月無法停留，流雲的等候

我真的好想你，在每一個雨季

你選擇遺忘的，是我最不捨的

紙短情長啊，道不盡太多漣漪……”

男老師皺起來的眉頭舒緩下來，眼睛越來越亮，臉上的表情也越來越開朗。他和女老師對視一眼，都看到了彼此的欣喜。

這首歌簡單輕快，淡淡情長，沒有複雜的演唱技巧，音調也很簡潔，這是一首好歌。

聽了這麼多原創歌曲，兩人覺得這首歌可以排進前幾名。

李想很快唱完，靜靜地看著眼前兩人。

“很好聽的歌曲。”男老師言簡意賅地說道。

“謝謝老師。”

“我透過，謝老師呢？”

戴金絲邊眼鏡的女老師也毫不猶豫地點頭道：“我也透過，不過！”

李想剛要露出笑容，一僵，最怕“不過”。

“不過，我要提醒你，雖然歌很好，但是唱的時候也要努力，一不要緊張！儘量展現自己的實力，二要唱的帶感情！你剛才唱的缺乏足夠的感情，這點很重要！”

李想想想，對方說的很對。《紙短情長》是一首情歌，飽含思念之情，但是他現在哪裡能唱出這種愛的感覺來!

李想：“對不起老師，我剛才太急切了。”

女老師說道：“對，你剛才唱的急切了，感情缺乏。如果是在其他的節目，肯定已經被淘汰，但是在這裡，我們願意給你一次機會，這首《紙短情長》是一首好歌，你可以去周老師那裡面試。不過我提醒你，等會兒你到周老師那裡，就沒這麼容易。周老師對選手的要求很高，他找的是唱作人，不僅僅是詞曲作者……”

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