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華可多的小眼睛裡蓄滿了堅定，“我這次減肥也只是想讓自己變得更好一點，不只是為了別人，更為了我自己。”

“這就對了嘛！”冷絲雨聽了很開心，為華可多認識上的飛躍。

華可多又繼續說道:“我還想好好學習，爭取多學點文化，爭取上個好點的大學。”

冷絲雨鼓勵華可多，“你可以的，多多！人文學科的彈性相當大。後期的努力完全有可能讓成績顯著提升。”

華可多的蛻變對冷絲雨的觸動也很大。冷絲雨暗暗下定決心，自己也該在文化上有所突破了。

……

語文課上，語文老師康藝博在互動式電子顯示屏上點開了PPT，課件正中是粉紅大字《琵琶行並序》。

“一千多年前，一位文人墨客，一位天涯歌女，是音樂讓他們共同演繹了一曲千古不衰的知音絕唱。

今天讓我們再次走近文字，再次感受琵琶女不幸的遭遇，去領略詩人描寫音樂的精湛技巧。

首先我們來聆聽音樂“琵琶曲”，在聆聽之前，請同學們告訴我，在這首詩中，琵琶女前後一共彈奏了幾次琵琶？王小寶，你回答。”

王小寶正在打瞌睡，猛然被叫到名字，迷迷糊糊站起來，摸了摸後腦勺，露出一絲尬笑，“老師，您叫我？”

教室裡爆出了肆意的笑聲。

康藝博耐著性子問:“《琵琶行》中的琵琶女前後共彈奏了幾次琵琶？”

王小寶問道:“一次嗎？”

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