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“各位，還有需要補充的嘛？”

“還補充？”“老師，是要把他的祖輩軼事都刨出來嘛？”“老師，這是要對他進行剖析嘛？”

“對，”譚希玲笑著，“奇聞軼事，知道的都說出來。”

“關於譚公的字復生有個小故事。”李文月的聲音又響了起來，“據說，是幼年時，得重病，昏死三日，竟又奇蹟般復活，故取字‘復生’。”

“劍膽琴心說的也是譚公，那是他從少年時代起就有的雅號，據說，在他的專祠裡，有一張在南京拍的照片，穿月白色長衫，左手叉腰，右手持劍，濃眉俊目，有傲視死神的凜然正氣。”李文月繼續說道，“短暫的一生中，兩劍三琴陪伴他度過了不少蒼茫歲月。”

“哦，這樣呀。”“每個人身上都有一個小故事呢。”“琴劍可是有錢人必備品呀。”“看來他家境很好呀。”“要是貧困子弟能有錢讀書呀，更別提有學識，變法了。”

教室是又是一片細微的議論聲。

“譚家乃是富貴之家，譚父作為一品大吏，家世顯赫，不說富可敵國但也家境殷實。”譚琳的聲音。

“哦？”譚希玲看向譚琳，“是嘛？繼續。”

“嗯，譚繼洵晚清重吏，於京城戶部任官十六年，調通州監督坐糧廳，一年即調任甘肅鞏秦階道（1877年），六年後升任省按察史，隔二年提任佈政史（管理一省財賦人事），於甘肅任職達十二年；光緒十五年調任湖北巡撫，嘗兩次兼代湖廣總督，為正一品封疆大吏，累官贈光祿大夫。”譚琳的話音一落，教室是一片唏噓聲。

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