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“……陳程，你覺得江扶月是對的？”徐涇有些意外。

男生還保持著舉手的姿勢，聞言，想了想，而後慎重點頭。

他才高一，這學期剛進的這個班，跟其他人都不太熟，孤零零地坐在前排，也沒個同桌，加之平時話少，不主動和人交往，在班裡屬於最沒存在感的那類。

就連徐涇也是頓了好幾秒才想起他的名字。

“為什麼？”徐涇第一次正眼打量這個比同齡人矮了不少，大多時候都習慣保持沉默的男生，追問，“你為什麼覺得她對？”

陳程站起來，周圍的注視令他愈發緊張，“因、為順著江同學的思路看下來，我沒有發現邏輯上的錯誤。”

“哦？”徐涇不動聲色，“那照你這麼說凌軒的證明步驟有邏輯上的錯誤？”

“有的。”陳程點頭，這次他果斷很多。

“說說看。”

“在第……五步，他用了單位圓上一點使不等式小於等於4分之n平方，且常數最佳定理，但4分之n平方是這道題要證明的結論，在證明過程中就已經被預設正確了，這、不符合邏輯。”

徐涇沒曾想一道證明題竟然炸出兩顆好苗子，他滿意地點了點頭：“你坐下吧。”

陳程鬆了口氣，因緊張而泛紅的臉頰格外引人注目。

所以……到底誰才是對的？

大家突然開始不確定了。

就連凌軒在聽完陳程的話後，也盯著黑板陷入了沉思。

徐涇沒有再賣關子，走到江扶月的答案前，屈起手指敲了敲，“這才是正確答案。可惜，全班只有一個人做出來，一個人能看懂。”

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