這不公平。

但黎言之習慣了安靜，還是會覺得江悅兮很鬧，這一次，他試圖說服江悅兮，“江悅兮，你能不能少說幾句？”

乍一聽黎言之開口說了這麼這麼這麼多字，悅寶驚奇的睜大眼睛，“你終於跟我說話啦！”

其實他也不是沒說話，但平時都是兩個字三個字的往外蹦，對悅寶來說，基本可以忽略不計。

這下，悅寶開心了，但她忘記剛才黎言之說什麼了？

“你剛剛說什麼來著？”悅寶虛心的問。

黎言之重複道：“你能不能少說幾句話。”

“少說幾句話？”悅寶撓頭，天真地問：“那要少說幾句啊？我又不知道自己說了多少句。”

黎言之：“……”

被打敗了。

“我到底要說幾句啊？一二三四……”偏偏悅寶被這句話勾出無數問題，腦筋轉了個彎，又問：“我為什麼要少說幾句話？老師說下課的時候想說什麼就說什麼！”

黎言之：“……”

無言以對。

如果沒記錯，老師的原話是：“同學們上課保持安靜，要說什麼下課說！”意思明明是教育那些上課講話的同學保持紀律。

他被纏得煩了，端起課本擋住臉，冷冷甩出句：“不知道。”

悅寶安靜了兩秒鐘，軟乎乎的手指搭上他的課本頂端，往下扒拉，“黎言之你是笨蛋嗎？什麼都不知道！”

黎言之差點被氣死！

從這以後，黎言之每天放學回家多了一門功課，那就是，爸爸會問他跟同桌相處得怎麼樣？

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