30分鐘的新聞很快結束了，允也停止胡思亂想，複習今天的物理課與數學課內容，完成作業，預習明天的數學課與生物課，12點洗漱睡覺。

第二天允起的晚了些，一路跑到學校，掐在6點58分走進教學樓，不由得鬆了口氣。他的班主任可是非常厲害的，倒不是說這位上了年紀的中年婦女打人什麼的，而是她非常嘮叨，尤其是對朱師躅這種成績不上不下，又無長輩管束的學生，上課遲到一次可以拉著你在中午嘮叨半個小時。允可不喜歡有人在自己耳邊嘮叨。

但他才喘口氣要走進教室，忽然聽到從教室裡傳來一陣喧譁聲，允也聽不太清他們都在說什麼，只是似乎夾雜著‘朝鮮’等詞。他不由得心想：‘難道朝鮮又生了什麼事情？’

朝鮮、蒙古等地撤藩置省後，雖然帝國不按照民族對民眾進行區分，但因為朝鮮等地撤藩太晚，之前又非漢人統治，現在仍然存在一定的民族意識。廣義的中原地區除漢人外，還有朝、蒙、藏、彝、苗、傣六個族具有民族意識。既然存在民族意識，在認為中央政府的某些政策對本地區不好的時候就會對聚集起來進行抗議。他們當然不敢以本族的名義抗議，但經過各路無良小報的宣傳，其他地方的人也知道朝鮮省存在這種情況，見到朝鮮省有抗議就會以各種語氣奚落他們。

不過，‘馬上就要晨跑了，大家還有心情看新聞？’

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