彷彿期待著蘇綺瑤的想法還有變化，末了又補充一句，“其實答辯之前你都來得及改主意的。”

蘇綺瑤明白他的好心，點點頭，抱著己資料夾向班主任鞠了一躬。

“謝謝您，不過我認為這是非常有意義的一個選題，不管我的力如何、量是否足夠大，我都會盡全力認真完成，哪怕我做的這些只成功說服牛家嶺的一位留守老人，我的大學生活都算是畫上了完美句號，與成績無關。”

班主任又嘆一氣，緩緩道：“……好。”

原先被蘇綺瑤‘主動浪費’的時間，現在才開始好好規劃，誠如班主任所言，選題量太大、太宏觀，如果中間一環沒扣上都會全面崩塌，她必須得作改變。

算上寒假，其實她還有差不多個月的時間準備，蘇綺瑤把大致分為七個階段，實地考察階段、草稿模板階段、資訊獲取階段、資訊填充階段、試驗以及成本計算階段、投入製作，最後是總覽檢查階段。

以周為小單位，把每一個階段的時間都做好分配，看著已經被換成筆記本桌面桌布的、滿滿當當的時間表，由衷感慨，原來充實的感受是這樣的。

因為課題以牛家嶺為背景，所以第一階段進行時她幾乎沒有去過學校，徒步在山上走，把每一個利用上的地點都在本子上標記好、拍照，一走就是三天。

如果不是第天清晨接到周正的電話，她還要多考察一天。

“現在瑤瑤是大忙人，小周都卑微了，見不到人還打不到電話。”語言像是責怪，但周正用極為溫柔的語氣說來，更像是對戀人的一種撒嬌、索求。

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