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這個小隻得過分的接來的日子則為撼冽力的何運用碎了心。學習這些都是還在懵懂期便開始了，世界觀科學觀都還沒有完全形成，一張未塗鴉的白紙，完全沒有質疑，直接就學了起來。

撼冽則是和其他人一樣，不認真學習了吻合世界大的知識理論，還不一般的優秀，那就意味著，很多概念在不知覺，在他的認知裡固，凡新的理念，意識的就在尋找論、論證或是科學步驟什的

現代機甲的智的研發，發是為了讓人類以提利用力的力，在澄清看來，則是力的一狹隘的約束髮揮，人類身就是星辰大海，卻要一條河對接，就算河再寬廣，那也還是河。

對於這樣的想法，撼冽的意識疑問是：力以達到機甲的作用，扛住真空壓力甚至發揮人上百倍的力量、速度和知類？

一天訓練結束後，窩在哥哥房間行持續學習力運用，叼著個黃燦燦掌大小的橢圓果的澄清相當羞愧底氣不足道：理論上是以的，在古地球代，就有記載，當的人類在鍛鍊力的也在鍛鍊著身然的合，化己為天地，就有天地的力量。

意即：現在沒有。站靠在書桌邊，大隨意交疊的撼冽面無表情的繼續翻看著上的電子板上的檔案。

捧著分相當多的果，先小咬一，掉甜甜的果，再喀吱喀吱的啃到嘴裡咀嚼吞嚥，脆甜易咽的果讓快樂的先眯了眯，再嘟囔著反駁：歷史上有先例，說明方向是正確的

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