“呂老師”，兩人異聲，都了，老呂然也真成了“老”呂，都了白髮，著還有心酸。

“快來，快來”，老呂放杯，招呼，還在開玩，“兩個小崽，現在兩個數學博士了，得叫老師”。

“敢敢”，光趕快擺了擺。

“哎呀，真”，坐來後老呂開始聊天，“，班就數兩個關係最，都要粘一塊，現在關係還”。

光答，“，，關係都，前天還和班學一塊吃飯”。

“錯，誒，，30了吧？”

“滿了，小光還差一年”。

“都男人30，成家立業，結婚了嗎？”

問題問兩人措及，都心裡一，主要個“結婚了嗎？”何理解，有法。

既以“兩個人別結婚了嗎？”，還以“倆結婚了嗎？”

兩人也拿準意思，互相了一，“結，結了”。

“就放心了，異國鄉都容易，還得有個陪伴和照應，又老桌，關係”。

，靠，兩人突然發現老呂句話著有法斷句來問。

孰知老呂從一門戒指就來了，畢竟當了年班主任，觀察力蓋。

“過兩個小兔崽，給老實代，就開始談了”。

論早戀在十年後被班主任發現怎樣一驗。

“”，兩個人尷尬了。

“就當就覺得”，老呂恍然悟，“光一個國，小考離校後，回學校也太頻繁了一，天兩就回來，原來學校裡有惦記人，捨得”。

放假積極，思想有問題。

完老呂又了表，掏一張飯卡，“行了，還有個，在學校裡隨便轉轉，午刷個卡吃飯，別客氣。午一節數學課，就給了，教室見”。

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