阿姨：“去培英學校事呀。”

跟阿容了一堆注意事項。涉及學校幕、校喜、人事安排等個政治因素，錯綜複雜國際形勢。阿容頻頻，表示一定表現，負所望。

很驚訝。培英學校就在附近，個新開小學。阿容要去當小學老師？怎從來都知？

小熊和崗巖都毫意外，紛紛祝賀阿容。來，早就知了。

晚回家，只剩倆，問阿容：“要去老師了？”

“就來話了，況比較複雜。”

阿容告訴，剛畢業找工作順利，想考個證書，就在學群裡問哪個證考又量。專業太找工作，學隨準備轉行，考證經驗豐富。有個學，只要學畢業，就以去考教師資格證。考完了就以去應聘小學老師。等了學校，還以一步考編制。阿容覺得錯，就去一步步辦了續，參加了考試。打算先把證考來，等給己定年嘗試期滿，還沒有發展，就去找個小學老師工作。

“現在還年。剛畢業嗎？”

“其實音樂已經兩年了。前一年半，都還沒畢業，隔差樣跑來。”

“現在樂隊剛開始發展，週末節目第一期就要播了。”

“也希望個機以晚一來，就候來了。”

原來，阿姨聽阿容有教師資格證後，就主動告訴附近培英學校新學校，正需要老師。阿容了崗位裡有音樂老師，覺得錯，就試著報了名。想著一般音樂老師都要專業，己肯定行，也算拂了阿姨面。

誰知阿姨特別心，人脈又廣，僅僅廣場舞妹裡，有個都培英學校親友團。阿姨發動力量，方聯合推薦，阿容人品有才華，通樂，踏實勤奮，積極參社群活動。校了阿容履歷後，居然十滿意，意讓阿容去試課。只要試課透過，份工作就算定來了。照阿姨密報，學校目前只通知阿容一個人去試課，基就十拿九穩了。

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