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即便松永此前沒自我介紹是新老師，甚至是蒙著面沒透露年輕的長相，光是看她寫板書的表現，義行都能斷定她毫無經驗。

因為但凡有個幾年教書經歷的老師，都不會在用粉筆時如此不知輕重。

當然，松永老師在教學方面也有自己的優點。

比如，上英語課不聽講的學生可得好好掂量下他的腦殼能不能接住班主任扔出的粉筆頭。

直接爆頭開個洞出來都不算奇怪。

此時義行已經開始想象一節數學課能報廢多少粉筆了。

最離譜的情況下，她可以直接幹掉一整盒，然後讓下節課的老師看著滿盒不易抓握的粉筆頭一臉黑線。

這時候，就會有隨機受害者出現了。他們被固定為兩個人選。

畢竟，要麼是喊課代表去拿盒粉筆，要麼就是喊值日生。

義行快速用整潔的字跡抄完課程表，隨後便看著它，陷入沉思。

週一：古文、英語、地理、公民、化學、音樂

週二：現代文、體育、數學、生物、日本史、工藝

週三：英語、古文、物理、地理、公民、計算機

週四：世界史、生物、數學、英語、美術、保健

週五：數學、現代文、物理、化學、體育、家政

所謂公民課，就是靠學習現代社會的政治、經濟與文化，來提高自身修養，增進對這個社會的瞭解。

保健課，則是教授大家如何愛護自己的身體，如何做一個健全的青少年。

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