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兩聲尖叫。

嚇得鍾良和傑哥一動不動。

兩人完全摸不清楚狀況的時，只見那兩人仔細打量鍾良。

“嚯，是鍾良，是本尊，我在抖音刷了一晚上你的影片。”

“我也是，我也是。特別是那首二胡曲，太得勁兒啦！”

兩個人手舞足蹈，看到鍾良非常興奮。

鍾良看了他倆眼睛上的黑眼圈，信了他們的話。

“謝謝！”他把寫字板放在胸前。

兩人彷彿想到了什麼，情緒逐漸趨於穩定。

“真是老天不公啊，你這麼強的創作能力，嗓子卻不能發聲，可惜了可惜了。但是，你那二胡曲，給我民樂的話，一定會發揚光大的。”

“胡說什麼呢，應該放到我的西洋樂裡。”

“民樂！”

“西洋樂！”

“……”

兩人又爭執起來。

這次，在校長的解釋下，鍾良總算弄清楚了狀況。

他倆是學校的主任，男主任管民樂，女主任管西洋樂，在爭二胡曲《戰馬奔騰》的歸屬。

只要有人的地方，就有江湖。

在音樂學院也不例外。

民樂和西洋樂之間，是存在鄙視鏈的，互相看不起。

但是他們會爭《戰馬奔騰》，是鍾良沒想到的。

這是二胡曲，是傳統音樂，也就是民樂，該給誰不應該顯而易見，怎麼還吵起來了呢？

“好了好了，你們兩個別爭了。正好今天正主在，你們趕緊闡述自己的理由，讓正主評定《戰馬奔騰》放到民樂還是西洋樂去。”

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