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那個男老師這麼一問，辦公室裡的其他老師立刻全都將目光投注到了許向蘭的身上，而剛才聽到劉欣“吹噓”的許向蘭則只是搖了搖頭走向自己的座位道，“我也不太清楚，昨天晚上沒問出來。”

“哦，這樣啊。”

男老師會意地點了點頭，而其他老師則是神態各異：

按照往年的情況，許向蘭的這個回答其實有兩種可能：

一是許向蘭實際上知道馮雨晴的高考分數，但她的成績不理想，許向蘭不好意思說。

二是許向蘭真的沒問到馮雨晴的成績，但這在某種程度上就意味著馮雨晴很可能“考砸”了。

反正無論如何，許向蘭失去了馮雨晴這張“王牌”，她帶的那個班基本上也就無緣“縣文科狀元”之爭了。

而一旁的劉欣聽到這個訊息後，心裡則不由得輕鬆了一大塊：

在她看來，許向蘭班上的馮雨晴對自己的“威脅”是最大的，現在馮雨晴“發揮失常”了，自己班的“縣文科狀元”也就穩了。

不過心裡頭這樣想，面上卻不能表現出來，於是劉欣便以一副“勝利者”笑著安慰道，“沒事兒，老許，就算沒問到也別瞎想，沒準是人家學生對自己要求高呢！”

“是啊，馮雨晴這孩子平時考試都挺穩的，這次高考應該也差不了。”剛才那個問話的男老師也在一旁幫起了腔。

“要我說如果老天長眼啊，就不應該讓馮雨晴‘高考發揮失常’，這孩子多不容易啊！”一個上了歲數的老師在一旁喟嘆道。

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