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震動持續了有一分多鐘才停下。

莫名其妙的開始，又莫名其妙的停止了。

“第三題：龍龍破壞慾變得極強，老是拆家怎麼辦？”

不知是不是錯覺，令狐夭夭好像聽出了一絲咬牙切齒的聲音。

應該是錯覺吧。

令狐夭夭抬手用筆頭抵了抵額頭，開始答第三題。

破壞慾強說明精力旺盛，有力無處發洩。

簡單點說就是閒的。

想讓小孩閒不下來，呵呵！

她令狐夭夭在這方面有著豐富無比的經驗。

想當年她憑藉一己之力，力坑全聯邦中學以下所有同學。

至今為止她的《軟性強制學習進步最佳化改革模式長久方案》還是全聯邦中小學生的噩夢。

每當調皮叛逆的時候，他們的媽媽總會以淡淡的語氣，跟他們討論在家裡實施這一方案的可行性。

充滿了可怕的威脅成份。

多少同學因此差點嚇尿了。

在學校裡就被這個方案折磨，要是回到家還要面對它，那真是生不如死。

所以這個問題問她就對了，其他兩個不好說，這個題她絕對滿分！

刷刷刷！

令狐夭夭下筆如有神。

時間不知道有沒有限制，她只好保守點，用五千字列了一個簡單的幼龍改造計劃。

簡單概括就是學習與休息的時間合理安排。

要做到學習中插入休息，學習中插入遊戲，學習中插入興趣和課外。

這樣應該就不會再有精力拆家了吧。

聯邦的電視臺在這方面做的就很好，總是在廣告中插播電視劇。

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