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由於寒假時的見聞，魏澤更加確信靈氣復甦所能帶來的影響。也因此，他修改了一部分原本的教案，提高了本學期實踐相關課程的學時比例。在通識教育的基礎上，儘量雨露均霑，讓學生們即使做不到各科精通，也能做到拿來即用。

就比如他本學期主講的符咒學，比起上學期來說，除了知識升級外，課程內容也不再侷限於理論，類似符咒繪畫這樣的課都有著專門的實驗課時，一般都是讓他們畫一畫最基本的五行符、驅鬼符之類的。

雖然大部分人的水平還只能照著他給的模板抄，但黑貓白貓能抓到耗子的就是好貓，只要最終能催發，他也就不管那麼多了。

至於煉丹方面的實踐，由於器材和場地限制還沒法開辦，只能暫時延後。唯一一門特例是人體經脈學，他將之與【呼吸吐納法】相結合，教了他們一些靈力疏脈的方法。

具體也就跟電視裡所看到的“運功療傷”差不多，透過將自身靈氣打入對方體內，幫助其緩解內傷、疏通經脈，起到基本的治療作用，應對小傷小痛已經沒有問題，也為將來學習更高階的煉丹術做準備。

畢竟，在服用高階丹藥時，大多都是需要引導這股藥力融入經脈當中的。為此必然需要在經脈學與氣功學上下一番苦功。

如此一來，經過半個學期的教學，大部分學生都已經有了獨立催發低階符咒、並且應用靈氣的能力。

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