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技術學校裡，在一個大教室裡，韋德順和幾十個人一起，努力地做著自己桌面上的一份試卷。韋德順今年21歲，小的時候拜王水林的福，讀了兩年的義學，但是家裡突遭變故便輟學回家種田，段國學剛開始招人做工時把王水林以前教過的學生優先選了一遍，而韋德順因為好學又機靈讓王水林印象深刻便優先推薦了他，在招進技校後雖然韋德順沒有什麼技術基礎，銼鍛鏨打都不是他的強項，但有一定知識基礎的他很快便從眾多學徒中脫穎而出，在繼續接受專職的教育後能他很快能看懂機械圖紙，並且成為最先掌握車床機器的學員，就連德國教員也對這個喜歡刨根問底半夜還在學習鑽研的小夥子讚賞不已。

仔細地再檢查一道卷子後韋德順提前交了試卷，對於他來說，試卷的難度對他基本不是問題，而他也很有信心拿到高分排入前三，實際操作考試得分雖然沒有排入前三但他也確信不會太遠，這樣他完全有把握能透過中級技工的考試，要知道如果能拿到這個職稱，他的工資將再調高一級，這就意味著自己的收入將會更高，將會減輕家裡更多負擔。

走出教室來到學校簡易的操場上，韋德順很意外地看到段國學和幾個人正向自己走來。

“校長好！”

“喲，是德順啊，就考完了？”段國學在學校待的時間並不多，但他畢竟是這個學校的所有人，而且對於自己未來的技術、人才儲備基地，只要能抽出空他就會來學校轉轉，給學生們上下課，雖然大多都是思想課，但學生們並不討厭這種和自己工作沒有太大關係的課程，相反，段國學“淵博”的知識和豐富的見聞讓他的課很受歡迎，而他也有意識地在課中加入一些民族思想，國家榮辱的內容進去，逐漸地去影響他們，使他們成為今後自己發展的中堅力量。而對於一些比較出類拔萃的人才，段國學更是用心培養，眼前的這個韋德順就是技術類人才中的一個。

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