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第二章 教書又育人

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杜老師還想跟對方陣營的吉時理論,卻被前來報告的學生打斷。來人是杜老師班上的班長。

“杜老師,不好了,楊悅跟幾個同學打起來啦!”

杜老師是4班班主任,而吉時只是4班和5班的任課老師,按理來說這種事杜老師一人過去處理就行,可是他想也沒想便跟在杜老師後面。

“怎麼回事?”杜老師快步來到4班教室門口,人未到聲先至。

吉時跟在杜老師身後,只見班級後方角落裡七八個男生女生圍成一圈,把一楊悅包圍其中。

為首的一個男生仰著頭,理直氣壯地對杜老師說:“杜老師,是楊悅先動手的,我們不過是關心她,問了問她姐姐的事,她不理我們,還罵我們,最後還打我們。”

杜老師剛想說話,吉時趕忙搶先,此時他必須要搶佔先機,“是你們先去招惹楊悅的?”

吉時這個“招惹”一詞用得巧妙,那幾個學生先是想點頭,而後又反應過來,不能點頭。

杜老師剛要張口,吉時又一次搶先,“楊悅同學不想在學校提及家裡的私事,為此不惜轉學3次,請你們尊重當事人的選擇和權利。”

一名出了名愛出風頭的女生站出來反駁吉時:“吉老師,我們是想要好心幫忙,才問他楊熙的事情的。”

“你們能尊重他人的選擇,不問不提,保持沉默,不揭別人的舊傷疤,就是幫了最大的忙。”吉時平時就看不慣這名有錢人家的大小姐,只要對方有錯誤,他從來都不吝指出,就是想要挫挫對方的銳氣。

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