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魚靈兒就兀自羞答答起來，回憶了一會兒自己千百年來從形形色色書籍上獲取的那些知識儲備，最後認為：教可以，但不能言傳身教，要含蓄，點到為止。

紅塵的情慾倫常太過博大精深，有些事情對容兒來說還是太早了，等她以後自己探索領悟比較好。

畢竟雖說一日為師終身為母，但眼下又不是女兒要出嫁，急什麼呢？

魚靈兒之所以關心徒弟對情愛倫常的認知，主要是因為地球人太不檢點，讓容兒多懂點兒以便更適應，是一種心理上的保護機制。

她這樣的判斷是正確的，只是她可能不清楚，在地球上，這樣的事情有個專門的詞叫【性啟蒙】。

當然了，師父也只是理論上小懂，對徒弟的性啟蒙講求【碎片化】【旁敲側擊】和【循序漸進】。

比如這會兒說到孃親帶娃的事情，魚靈兒就可以跟她從凡人的家庭組成聊起。

“萬物大都有父母，且雄為父，雌為母，只有雌雄…結合才能為人父母。”

“結合…”

魚有容知道人有父母，她也有，只是因為各種原因被拋棄了才被師父撿到。

但她真不知道父母必須要一雄一雌，地球的網路上倒是有什麼“男媽媽”的說法，魚有容還以為沒什麼毛病呢。

“雌雄要怎麼結合？”魚有容亮晶晶地認真眨著眸子，像幾百年前第一次跟師父學習心法一樣。

“這個…結合啊…”

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