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回到白雲山，扶蘇已經想好了，必須要整一些基礎工業，想要達到自己說的新時代，那就必須要有工業才行。

時代要進步，只要按照自己說的來做，之前扶蘇已經交代蒙恬去辦一件事，那就是把整個上郡識字的人都給他聚集在一起，學一些新東西。

還是那句話只是改變命運，只有讓他們學到更多的知識，只有讓自己的知識傳播給更多的人，他們在傳播給其他人，一傳百，百傳萬，以此類推，相信要不了多久，天下就都知道了！

既然要傳播他們知識，首先就需要他們學會一些基本的東西，做人識字，扶蘇趕緊工作繁忙。

“公子。”扶蘇和章邯回來之後，休息了一會兒，蒙恬就來了，看來已經看到了！

“事情辦得怎麼樣?”扶蘇心想應該已經差不多，有一些東西需要強制性的讓他們記住。

蒙恬笑著說：“公子，已經在上郡建立很多個學堂，並且每一個讀書人都要學，即使不識字的，也要去聽一聽，你給的這些啟蒙書太好了，很多讀書人看了之後，非仇驚，他們承叼上課的責任，相信要不了多久，上郡人人都知道這四本書。”

扶蘇給點啟蒙讀物就是《百家姓》、《千字文》、《三字經》和《弟子規》，這基本說包括很多東西，有的蒙學側重進行品德培養，有的就是知識教學。

如《三字經》、《弟子規》不僅有品德培養，還有豐富的知識性，人們稱《三字經》“若能句句知詮解，子史經書一貫通”，可見《三字經》不僅是的識字教材，更是一部古代文化知識的百科全書，教學與品德培養緊密結合。

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