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第一節端正態度

一場突如其來的新冠疫情打亂了整個中國社會的運作秩序。高校也不例外，而且變動更大，甚至是一場革命性的變動。線上教育講了很多年，以前只是作為點綴，錄幾節課放在網上供人觀摩和參考。現在可變成實打實的主要上課形勢，所有老師所有課程一切教學活動，全部改為線上，而且是沒有經過練習和預演的。這對整個中國教育界來講都是一場翻天覆地的變革。起初我對這樣的改革也感覺好頭痛，學校推薦了幾個軟體讓我們自覺，光是幾個教學軟體的學習就讓我頭暈，什麼雨課堂、騰訊課堂、智慧樹，功能都挺多，到底哪個好用呢，都得學一遍嗎？最後大道至簡，用了容易上手的騰訊會議。疫情剛來時我還在江西老家過寒假，疫情一來，好了，不用回廣州。對我而言也沒啥不好，宅在家裡，除了一週上2次課以外，反而可以安心寫寫論文。

說句實話，我對我自己的專業研究方向，心理上經常有種牴觸感。覺得都是玩虛的，在自圓其說，自欺欺人。但迫於生計，我又不得不做這方面的研究，因為別的東西我也不會。我一個從事運輸研究的人，從來在運輸行業有過實踐經驗，研究成果從來沒有對運輸行業有過任何指導和幫助。哪怕博士真的畢業，也只是拿到那張用來謀生的紙而已。在疫情期間，透過新聞報告，我看到那麼多的醫學專家，用自己的專業知識在搶救生命，我對他們油然生起無限的敬意。國家有難，匹夫有責。尤其是我看到疫情剛發現時，廣州的鐘南山院士連夜北上武漢，在關鍵的時候指導政府封鎖城市杜絕病毒擴散時。李蘭娟院士經過連夜奮戰，提出搶救方案時。我被深深感動了，我深深到科技工作者對於人民生命、對於社會發展的巨大的貢獻。如果能成為一名這樣的科技工作者，再苦再累我也願意。這樣做科研是一種生命的價值體現，這可以追名逐利地做科研有意義多了。

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