晚星正對上喬野的視線，對方淡淡瞥了眼她卷子上刺眼的分數，不發一言挪了挪座位，和辛意一起分享卷子了。

徐晚星：“……”

等一下，這個眼神怎麼回事？

然後是第二節 英語課——

這次的英語作文是寫自然災害。

張春月痛心疾首地說：“千叮嚀，萬囑咐，作文裡不會寫的單詞就不要寫，拼寫錯誤是要扣分的，有的人就是不聽。”

她轉身，拿起粉筆在黑板上刷刷幾筆：“Earthquake怎麼拼的？泥石流是mudslide，不會拼寫就別寫，換成洪水不行嗎？”

一連串自然災害的片語在黑板上誕生。

張春月生氣地說：“跟你們有些人的作文比起來，泥石流地震簡直都不算disaster！”

臺下又是一陣鬨笑，徐晚星也嘻嘻哈哈跟著笑。

好死不死，張春月一抬頭就看見角落裡那個笑得一臉人畜無害的偏科少女，氣不打一處來，指縫裡還夾著粉筆呢，朝她一指。

“你還笑別人啊，徐晚星？”

全班齊齊回頭，看著一臉迷茫的徐晚星。

張老師手裡的粉筆一抖一抖的：“不會拼泥石流、暴風雪還情有可原，那是詞彙超綱。全班就你一個連disaster都不會寫，你還有臉笑！”

徐晚星：“……………………”

再後來是語文課——

禍不單行果然是有道理的，徐晚星的作文被當眾批評，語文老師還選了一段當做“典範”進行全班講解。

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