水野看向了佐田真依懷裡的習題集。

第一個映入眼簾的問題就是8+（-5）=？。

這道題都不會嗎？

水野的表情嚴肅了起來，那佐田的問題就大了，倒不是學習能力問題，而是智力是否有缺陷。

順著水野目光看去，佐田立馬臉紅的低下頭翻過了一頁：“是這道題。”

【圍繞ABCD為矩形做條件展開，保證向量AB垂直向量AD……】

一道典型的需要用到數形結合思維解答的題目，放在高中的數學題中這不算什麼，但對初中的佐田真依就有些難度了。

水野看了幾秒後，從佐田手中拿過筆，描著邊講解著。

“前面幾問中已經得到了一定的資料，所以我們這個時候可以設C、D地點的座標為……”

“這樣再由垂直的關係得到Y2=24-6X1/……”

佐田真依咬牙聽著水野的講解，不住的點頭。

“又因為什麼呢……”

大妖怪也是很懂現代科學的麼，而且講解起來還有板有眼，上學的時候應該也是學習認真的一個學生。

思考著思考著，佐田真依都沒有注意到自己和水野的距離越來越近，

就在佐田真依的臉快貼到水野肩膀的時候，水野空忽然打了個激靈。

“不好意思。”

“剛剛講錯了，再重來一次……”

水野抓了抓頭髮，苦大仇深的盯著這道“簡單”的數學題。

兩個小時後，在佐田真依“你到底行不行”的眼神下，水野空灰溜溜的跑出了出租屋。

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